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“正话反说”教育偏方要慎用

发布时间:2020-03-30   来源:亲贝网    
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4~7岁的孩子已经进入了“竞争期”,此时,孩子在心理上表现为好胜、好强,同时还特别叛逆。这时,和孩子交流,如果正话反说,可能会收到意想不到的正面效果。如孩子写作业慢时,家长说“我看你是你班上写作业最慢的吧,明天交作业肯定比某某还要晚”,在“竞争期”的孩子肯定会说“我才不是呢,我肯定比他快”,于是就加快速度写作业了。比如考试的时候,你可以对孩子说:“宝宝今天考试啊,你看看那个XX每次都考第一,你能不能做到啊,你看老师都表扬他都不表扬你了。”这样孩子的胜负欲就会被激发出来。想要证明给你看他也是可以的。

正话反说,主要是给孩子营造一个竞争的氛围,故意挑起孩子的好胜心,正话反说也属于一种沟通的技巧、教育的方法。

但是这种教育方法是偏方,并不适合每个孩子,也不能随时使用,要根据孩子所处的年龄段和孩子的性格来决定是否使用以及使用的次数。由于5岁的欢欢正处于4~7岁这个“竞争期”,她常表现出较强的叛逆性,事事都喜欢和家长对着干,此时正话反说可能会收到比较好的效果。另外,还有些孩子天性好强,这时家长如果还是发挥一贯的唠叨本色,跟孩子摆事实、讲道理的话,是根本行不通的。请将不如激将,如果家长适时改变方法,正话反说,孩子反而会“顺着”家长的意思。

心理学家说过,孩子在7岁之前一直处于“道德约束阶段”他们判断是非的能力主要取决老师和父母。这个时候父母的言传身教就尤为重要了。如果你一直对孩子说反话,很可能会影响孩子的是非观,让他们错误的以为好的是坏的,坏的反而变成好的了。

“偏方”终究是“偏方”,并非所有人适用,“正话反说”作为教育“偏方”,我们在使用时应当多注意,要把度拿捏好才能做到事半功倍。

1.“正话反说”是否有效,关键得看孩子的性格

一千个人里面就会有一千个哈姆雷特,所以这种方法也不是适用于每一个人,每个人的性格是不一样的。有些孩子你使用这种教育方法可能是可靠的,但有些孩子你如果使用了这种教育方法,可能还会对孩子造成不可磨灭的伤害。

通过研究,我们发现了,如果将正话反说这种方法使用在散漫型或自我型性格的孩子身上是没有效果的。他们通常会活在自己的世界,你如果去激励他,他只可能会一脸茫然,根本无法理解你所说的内容,就算你激励的再厉害,他们可能也只会放声大哭。对于“活泼好动型”的孩子,他们的性格容易不耐烦,如果对他们使用这种方法,很可能会让他们产生自暴自弃的想法。对于“固执叛逆型”这一类的孩子用正话反说来教育他们是最合适不过的了。这种性格的孩子由于他们较强的叛逆性,喜欢和家长对着干。传统的摆事实讲道理在他们身上是行不通的,而“正话反说”恰好可以“以毒攻毒”,让孩子“顺着”家长的意思来

2.激将要有“度”,事后得疏导

孩子在4-6岁会对自己进行自我评价,能得到父母和他人的认同,对于这个阶段的孩子来说无疑是最大的帮助。我们所用的激将法的本质就是把孩子说的很差,差到孩子自己看不下去了,一心只想要证明给你看他是可以的,他是很棒的。但是往往这种能量不是正能量,它是带有怨恨、委屈和愤怒的,如果家长使用不当,触及到了孩子的底线,那么亲子关系就会变得很僵硬。所以如果要使用这种教育方法,就一定要把握好这个度。事后家长还必须像孩子承认错误,对孩子道歉并夸奖孩子其实是一个很聪明的宝宝,这样孩子才能有动力继续努力下去成为更好的自己。

3. 不是所有的情况都能适用,家长要注意了

有一点我们要注意了,如果当孩子已经到达情绪崩溃的边缘的时候,我们千万不能用这种方法去教育孩子。因为这个时候,这种方法不仅不能激励孩子,反而会让孩子产生极端的想法,得不偿失。 比如我们经常都能看到,孩子考试考得不好,本来就已经很难受,觉得很不好意思了,家长还在一旁用反话说:“让你平时不好好学习,考砸了吧,你看看那个谁谁谁.......”这时候孩子心理上就会觉得自己是不是就是低人一等,什么都不如别人,觉得自己这里不好那里也不好的。时间长了,孩子的负面情绪累积的越来越多,总有一天就都会爆发的,到那个时候,想要再挽回就很难了。所以,家长们在使用这种正话反着来说的教育方法一定要先观察好孩子的情绪到底适不适用,否则得不偿失,不仅没教育好孩子,反而还让彼此的关系变得僵硬了。

正话反说,如果你使用的恰当,能把握好那个度,他也不失为一种教育孩子的“偏方”,但是千万不要过度的使用了,因为这毕竟对孩子还是有一定的负面影响。家长一定要适可而止,我们还是应该让孩子在健康快乐的环境下成长才有利于身心的发育。

图说天下

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